Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

о себе

Живу в России, в славном городе Набережные Челны.
Интересуюсь историей и политикой.
Патриот. Империалист. Не чиновник и не родственник какого-либо чиновника.
Не коммунист. Не монархист.
Журнал - копилка интересных событий, информации и истории вообще.

в телеграмме (там немного по другому)
https://t.me/kopilkaimperialista

Казанская трагедия. Мнение по предлагаемым мерам

Уже известно, что убийца был тихим и вежливым, по крайней мере в школе и колледже, никаких поводов его подозревать в психических отклонениях не было.
Как правильно написал Юрий Ткачев:
За 15-минутное (да хоть бы и за часовое, по большому счёту) собеседование психиатр сможет отличить только уже явного, сформировавшегося психа с оформившимся распадом личности. А тех же психопатов, которые клинически вообще не являются больными, так и вообще так просто не выпасешь. Недаром судмедэкспртизы по уже открытым судебным делам не одну неделю длятся, причём пациент находится под круглосуточным наблюдением в спецучреждении. Так что не спешите вешать всех собак на психиатра - хотя проверить чё там он и как надо, конечно.
Технически психопат не является душевнобольным, а точнее, сама по себе психопатия не является психической болезнью. На фоне неё - да! - может развиваться диссоциальное расстройство личности (МКБ-10). А может и не развиваться. Или развиваться так, что первым её проявлением станет убийство десятка человек в людном месте.
Кроме того, психопат отдельно и параллельно может быть болен, скажем, той же шизофренией. А может и не быть болен, в связи с чем многие психопаты сидят в тюрьме, а не в дурдоме.
И это притом, что психопатия - это, судя по всему, нейрофизиологический феномен, а не следствие, скажем, плохого воспитания или травли в школе (томография показывает отличающуюся работы некоторых отделов мозга у психопата).
считается, что психопатами рождаются, а не становятся. И что даже в самом раннем возрасте человек способен демонстрировать признаки того, что в будущем станет психопатом (т.н. триада Макдональда: энурез, пиромания, издевательство над животными). И нет, лечить мы это не умеем. Вопрос: что делать с такими детьми? Ничего такой вопросик, да?
Ещё раз. Технически полноценный, сформировавшийся, выраженный психопат запросто пройдёт даже самое придирчивое обследование и будет признан психически здоровым по определению. Уж не говоря о том, что он - в том числе и ввиду характеризующих особенностей психопатии - прекрасно умеет лгать и притворяться. Потому что никаких голосов в голове он не слышит, невидимых чертей и насекомых не ловит и Наполеоном себя не считает. Его интеллект, способности к общению и прочее тоже на нормальном уровне, и он может казаться вполне обычным и даже не лишённым приятности человеком. У него просто отключены отделы мозга, отвечающие за эмпатию, сострадание и раскаяние.


По поводу вооруженного охранника в каждую школу. Говорят в стране сорок тысяч школ. Столько же детсадов. Столько же ПТУ, колледжей, техникумов и ВУЗов. На каждый хотя бы один пост. На каждый пост надо бронежилет, каску и пистолет. На каждый пост надо пять человек (четыре смены + один подменный), которые должны быть обучены и проходить ежегодные специальные треннинги для поддержки квалификации. То есть как иинимум 600 000 обученных и вооруженных охранников с соответствующей зарплатой. И самое главное, это вообще не гарантия, потому что террорист имеет преимущество внезапности и первого выстрела. И дальше всё пойдет так же как и в казанской школе. Более того, у психопатов будет соблазн добыть оружие прямо на месте.

Пускать в школу только по пропускам каждого - каждое утро перед школой будет столпотворение.

Отслеживание по соцсетям помогает (в прошлом году ФСБ было задержано 20 человек с подобными намерениями). Но в данном случае убийца озвучил свои взгляды только буквально накануне, в телеграммканале. Да у него было 4 подписчика, но никто и не подумал просигнализировать в полицию. С другой стороны, подумайте, ну вот выскажется ваш одноклассник, что все люди гады их убивать надо, что вы побежите сразу в полицию сообщать? Особенно если до того ваш одноклассник совершенно не вел себя агрессивно. Подумаете ну выплеснул агрессию в словах тихушник, этим и ограничится.

Орут тут про воспиатние, но никакое госвоспитание не поможет. Родители, ну абсолютное большинство родителей не умеет и не будет правильно воспитывать детей по всем психолого-педагогическим методикам.

Что действительно надо сделать, запрет на продажу оружия лицам до 21 года. Все задержанные ФСБ потенциальные колумбайновцы не достигли 20 лет.

Урок манипулирования массовым сознанием. Как нацисты обрабатывают население

Урок манипулирования массовым сознанием, который поможет понять, как нацистам во время второй мировой войны, удалось изменить настроения рядовых жителей Германии.

В 1967 году Рон Джонс преподавал историю в средней школе Эллвуда Кабберле в Пало-Альто, Калифорния. Во время изучения Второй мировой войны, один из школьников спросил Джонса, как рядовые жители Германии могли притворяться, что ничего не знают о концентрационных лагерях и массовом истреблении людей в их стране. Так как класс опережал учебную программу, Джонс решил выделить одну неделю для посвящённого этому вопросу эксперимента.

Понедельник
В понедельник он прочел детям лекцию о силе дисциплины. О том, что чувствует спортсмен, который усердно и регулярно тренировался, чтобы добиться успеха в каком-нибудь виде спорта. О том, как много работает балерина или художник, чтобы сделать совершенным каждое движение. О терпении ученого, увлеченного поиском научной идеи. Джонс велел школьникам сесть в положение «смирно», так как оно лучше способствует учёбе. Затем он приказал учащимся несколько раз встать и сесть в новое положение, потом также неоднократно велел выйти из аудитории и бесшумно зайти и занять свои места. Школьникам «игра» понравилась и они охотно выполняли указания. Джонс велел учащимся отвечать на вопросы чётко и живо, и они с интересом повиновались, даже обычно пассивные ученики.

Вторник
Во вторник, учитель вошел в класс и обнаружил, что все молча сидят в положении «смирно». Некоторые из учеников улыбались. Но большинство смотрели прямо перед собой с искренним сосредоточенным выражением, мышцы шеи напряжены, никаких признаков улыбок, мыслей и даже вопросов. Джонс объяснил классу силу общности. Он велел учащимся хором скандировать: «Сила в дисциплине, сила в общности». Ученики действовали с явным воодушевлением, видя силу своей группы. В конце урока Джонс показал учащимся приветствие, которое те должны были использовать при встрече друг с другом — поднятую изогнутую правую руку к плечу — и назвал этот жест салютом Третьей Волны. В следующие дни ученики регулярно приветствовали друг друга этим жестом.

Среда
В среду Джонс выдал членские билеты всем ученикам. Ни один человек не захотел покинуть аудиторию. Тринадцать учеников ушли с других уроков, чтобы принять участие в эксперименте. Учитель выдал каждому членский билет. На трех билетах он поставил красные крестики и сообщил их получателям, что им дано специальное задание сообщать обо всех, кто не подчиняется правилам класса. Однако на практике добровольным доносительством занялись около 20 человек. Один из учеников, отличавшийся крупным телосложением и малыми способностями к обучению, заявил Джонсу, что будет его телохранителем, и ходил за ним по всей школе. Три самые успешные ученицы класса, чьи способности в новых условиях оказались не востребованы, сообщили об эксперименте родителям. В результате Джонсу позвонил местный раввин, который удовлетворился ответом, что класс на практике изучает немецкий тип личности. Раввин обещал объяснить всё родителям школьниц. Джонс был крайне разочарован отсутствием сопротивления даже со стороны взрослых, директор школы приветствовал его салютом Третьей волны. К концу дня в организацию было принято более двухсот учеников. Многие отнеслись к своему участию в Третьей Волне с полной серьезностью. Они требовали от других учеников строгого соблюдения правил и запугивали тех, кто не принимал эксперимент всерьез.

Четверг
К четвергу численность класса возросла до восьмидесяти человек. Джонс говорил о том, что такое гордость. «Гордость — это нечто большее, чем знамена и салюты. Гордость — это то, чего у вас никто не может отнять. Быть гордым — значит знать, что ты лучший… Это чувство нельзя уничтожить…» Он объяснил ученикам, что они — часть общенациональной молодёжной программы, чьей задачей являются политические преобразования на благо народа. «Все, что мы до сих пор делали, было подготовкой к настоящему делу. По всей стране преподаватели набирают и тренируют молодежные отряды, которые с помощью дисциплины, общности, гордости и действий могли бы показать нации, что общество может стать лучше. Если мы сможем изменить порядки в этой школе, то мы сможем изменить порядки на фабриках, магазинах, в университетах и во всех других организациях. Вы — избранная группа молодых людей, которые помогут этому делу. Если вы выступите вперед и покажете, чему вы научились за последние четыре дня… мы сможем изменить судьбу нашего народа». Джонс велел четырём конвоирам вывести из аудитории и сопроводить в библиотеку трёх девушек, чья лояльность была сомнительна. Затем он рассказал, что в полдень пятницы о Третьей Волне по телевидению объявит лидер движения и новый кандидат на президентский пост.

Пятница
В пятницу 200 учеников набились в кабинет. Не было ни одного свободного места. Всюду висели знамена Третьей Волны. Ровно в двенадцать часов Джонс закрыл двери и выставил у каждой по часовому. Друзья Джонса изображали фотографов, кружа по аудитории. «Перед тем, как включить национальную пресс-конференцию, которая начнется через пять минут, я хочу продемонстрировать прессе, как мы подготовлены». С этими словами учитель отдал салют. В ответ сразу же автоматически взметнулось двести рук. Тогда он произнес девиз «Сила в дисциплине». Его повторил многоголосый хор. Девиз произносили снова и снова. С каждым разом отклик толпы становился все громче. В пять минут первого Джонс включил телевизор, Collapse )

Вот ЭТО и надвигается на нас сейчас с той стороны Украины

Оригинал взят у hippy_end в Вот ЭТО и надвигается на нас сейчас с той стороны Украины

Иногда небольшая видеозарисовка намного лучше, чем всё остальное, показывает суть событий. Ниже Вы увидите народное видео, снятой на той стороне.

Для меня самое поразительное даже не само это видео, а то, что сторонники майдана, которые его и сняли, сами поставили его ютюб!

И не просто поставили, но еще и под заголовком «Хит!!! 1000000 просмотров гарантировано!» С украинским трезубцем в кружочке слева.

Понимаете? Она сами это сняли и сами поставили!!! С юным задором, надеясь, что ЭТО увидит миллион человек…

Вот такое у них там – не смог даже найти слова, как назвать, – в их потусторонних мозгах

Смотрите




И еще одна маленькая народная видеозарисовка с той стороны. На этот раз из Одессы. Мальчику с георгиевской лентчкой на видео, увы, меньше, чем 92 года. Похоже, он вообще еще школьник




Вот ЭТО и надвигается сейчас на Юго-Восток Украины, а через него – и на всех вас…

Поэтому очень хотелось бы, чтобы этот видеоролик действительно увидел миллион человек. Если это возможно, перепостите его в Ваши журналы, на Фейсбук, в другие социальные сети

Помогите всем тем, кто борется сейчас за свои права на Юго-Востоке Украины, показать всему миру, ЧЕМУ противостоят сейчас граждане Одессы и Харькова, Николаева, Донецка, Луганска…



<br><br><br>


Уроки украинского: чему учат школьников учебники украинской истории?

Оригинал взят у werewolf0001 в Уроки украинского: чему учат школьников учебники украинской истории?
http://sputnikipogrom.com/russia/ua/10331/ua-textbooks/
Когда у нас в России говорят, что украинцы — те же русские, то забывают, что за 23 года выросло целое поколение людей, которые не знают никакой другой родины, кроме независимой Украины. Все, кто сегодня на Украине младше 30 лет, пошли в первый класс уже самостийных школ.
Но если раньше русские школы на Украине были обычным явлением и люди учились на родном языке, сохраняя причастность к русскому миру, то сейчас пугающе растёт количество школ украинских: на востоке они лишь недавно начали составлять большинство, но в центре страны их сейчас в среднем под 70%, а на западе — уже почти 100%.
Collapse )
* * *